李虎工作室简报(一)

李虎工作室简报(一)

举行深圳市科研骨干及课题实验教师培训会

       2011年10月20日，深圳市“李虎工作室”科研骨干及实验教师培训会在北师大南山附属学校小学部举行。前来参加培训的是来自南山区、罗湖区、宝安区、龙岗区、光明新区、坪山新区的50多位老师。

       活动中，首先由工作室主持人，全国教育科学“十一五”规划课题组组长李虎老师以《让汉字成为世界上最容易学习的文字》为题，介绍课题实验的总体情况及实验要求。北师大附小参加两轮实验的课题骨干对自主识字意义、价值、实施以及给学生带来的可喜变化谈了各自的体会。

     参加培训的老师认为：《小学低年级“自主识字同步读写”实验研究》既有先进的理论支撑，又是我们一线教师的创新实践，因此很强的操作性和推广价值。

国家级课题开题暨李虎工作室挂牌

       2011年12月1日，全国教育科学‘十一五’规划教育部规划课题《小学低年级“自主识字，同步读写”实验研究》开题暨深圳市首批教育科研专家工作室李虎工作室挂牌仪式在北师大南山附小举行。全国小学语文教学研究会理事长崔峦先生，中国教育学会教育机制研究分会丁梁副秘书长，广东省教育厅教研室杨健国老师，深圳市教科院叶文梓副院长，南山区教育局王水发副局长，等市、区领导，以及来自全国的实验区、校领导、老师300多人参加了此次活动。

        深圳市教科院叶文梓副院长为李虎老师颁授专家工作室牌匾，并致辞。南山区教育局王水发副局长代表南山区教育局向李虎老师表示祝贺！”

        授牌仪式后，进入《小学低年级“自主识字，同步读写”实验研究》开题。这一环节由深圳市教科院赵志祥副主任主持。

       活动中，崔峦等专家现场检测了北师大附小一年级学生自主识字星级达标情况及二年级学生现场写话水平。专家和来宾来宾们表示“惊叹”、“惊喜”和“难以置信！”

       听取课题主持人李虎老师做开题报告后，崔峦、杨建国、赵志祥、石景章等专家进行现场点评。

       专家组认为：“《小学低年级“自主识字，同步读写”实验研究》是一项基于突破识字教学瓶颈，实施小学低年级语文教学整体改革的实验。这项实验符合汉字、汉语的特点，符合小学低年级学生的认知心理和思维发展的规律，通过教学理念、教学内容、教学方式、学习方式和评价手段的一系列变革，实现低年级识字、阅读、习作教学的有趣、省时、高效。

       这项实验有望用一种新的思路，解决长期以来汉字难认、难学的问题。通过6、7岁儿童‘自主’、‘高效’地识字，用一年左右的时间，突破识字关，进而大量阅读，同步习作，从而极有可能改变低年级语文教学，推动小学语文教学乃至基础教育的改革。”